středa 12. července 2017

Příprava na další školní rok

Jedna krátká dovolená za mnou, druhá přede mnou, tak je ten správný čas začít trochu přemýšlet nad novým školní rokem. Pátrám na internetu po zajímavých nápadech, hledám, co všechno bych si měla připravit. Ukládám, tisknu, laminuju...a samozřejmě i něco málo tvořím.

Jednoduché kartičky do matematiky pro 2 ročník obsahují 
příklady na sčítání a odčítání 
do 20 s přechodem. 

Kartičky Já mám, kdo má? jsem už na blogu určitě představovala. I když ty moje jsou bez okras a bez barevných obrázků, splní  svůj účel.

Každý žák má jednu kartu. Žáci se řadí za sebou tak, aby po příkladu následoval správný výsledek.

Krásný zbytek prázdnin.


neděle 21. května 2017

Dalton - LEGO

To bylo radosti, když jsem díky tipu kolegyně (Moni, děkuji) zvolila LEGO jako téma pro další daltonský blok.

Pracovní listy jsem si tentokrát vytvořila sama. Kromě nich byl ještě povinný úkol matematický - karty s příklady od 16 do 20 a skládání podle předlohy. Dobrovolně mohly děti skládat puzzle, hrát ve dvojici hry s plánkem nebo s lego kostkami. A samozřejmě nesmělo mezi dobrovolnými úkoly chybět stavění podle vlastní fantazie.





V pracovních listech se střídají úkoly početní a češtinové.




Skádání podle předlohy



Matematické karty k výsledku hledej správný příklad.

  Puzzle jsem připravila ze starých návodů.

Pokud by se vám hodily pracovní listy, popř. barevné karty 
se sčítáním a odčítáním od 16 do 20, 
stačí nechat v komentáři mailovou adresu. 
Ráda přepošlu.

  
Já zvolila Dice game

K tisku k matematické hře -  herní plánky


Další tip na dobrovolnou aktivitu:
pexeso duplo
omalovánky

sobota 22. dubna 2017

Matematické zahřívačky

Nejraději mám ty, které baví děti a není je potřeba nijak zdlouhavě připravovat. K následujícím  stačí pouze fix a papír.

1.Sloupeček koluje
Do třídy dám několik sloupečků s barevnými příklady. Každý žák spočítá jeden příklad a pošle dál.

2.Skupinové domino
Děti pracují v malé skupině. Podobně jako u sloupečku počítá každý žák jen jeden příklad. Jakmile vypočítá, napíše výsledek. Na další kartu vymyslí příklad, který začíná výsledkem toho předchozího.



3.Žbluňk
Držím v ruce (ve výši trupu) kartu s příkladem, žák má šanci říct výsledek pouze do doby, než se příklad "utopí". Pokud to nestihne a karta mi zmizí za zády, uslyší "žbluňk".

4.Prstová
2-4 skupiny. První v řadě stojí čelem ke mně, ostatní v řadě zády. Ukážu příklad, žák vypočítá, výsledek napíše prstem na záda spolužáka. Ten posílá stejným způsobem dál. Poslední v řadě jde výsledek napsat na tabuli.

5.Obrázkové slovní úlohy
Na pruhu výkresu jsou fixem zakresleny obrázky, žáci tvoří slovní úlohy, zapisují příklad (třeba na mazací tabulku), tvoří odpovědi.

6.Bingo
Na kartu si žáci zapíší tři čísla z řady 0-10. Pokud je výsledek příkladu číslo, které mají na kartě, škrtnou si ho. Po vyškrtání všech tří čísel volají Bingo!
Bingo naruby
Na kartě mají děti napsány příklady na sčítání a odčítání. Při vylosování čísla s výsledkem jejich příkladu si příklad škrtnou.


7.Indiánský hod
Nakreslím na balicí papír terč s čísly, pro hod poslouží zmačkané papírové koule. Vždy hází 2 žáci, čísla se sčítají, popř. odčítají.


8.Cestovatel
Každý žák připraví na proužek papíru zadaný počet příkladů na sčítání a odčítání. Na smluvený signál všichni opustí svou lavici a pohybují se - "cestují" po třídě. Ve vybrané lavici spočítají jeden příklad a cestují dál.


9.Barevné výsledky
Po třídě jsou rozmístěny karty s barevně napsanými příklady. Žáci objeví, vypočítají a stejnou barvou zapíší výsledek příkladu na svou kartu. (modře 4+5, žák píše modrou fixkou 9, červeně 2+5, žák má červeně  napsáno 7)


10.Číslo dne
Zvolíme číslo a na pruh papíru zapisují výsledky. Číslo dne + 3, čd -1, o 2 více než čd....


Máte nějakou oblíbenou zahřívačku?
 Budu ráda, když se o ni v komentáři podělíte.

pátek 14. dubna 2017

Dalton - Velikonoce

Na škaredou středu nás čekal druhý daltonský blok, věnovali jsme mu 4 vyučovací hodiny. Od pondělí dodržujeme barevný týden (každý den triko a zajímavý předmět v jiné barvě). Na středu, i když má být dle tradice šedivá, jsme si vybrali duhové barvy. Aby nás to nutilo usmívat se a neškaredit.

Již dříve jsme vynechali některá cvičení ve slabikáři a v matematickém pracovním sešitě. Povinné úkoly tedy byly jasné. Doplnila jsem je ještě listem na čtení a jedním z úkolů byla i básnička. Skvělé maminky napekly perníčky, dobrovolný úkol - zdobení velikonočních perníčků - splnili úplně všichni.

Motivačně jsme si pustili jeden díl Chaloupky na vršku a prezentaci, kterou mi poskytla kolegyně Monika.

Přikládám pár fotek z přípravy a něco málo i z dokončené práce.  Tvořila jsem pouze jednoduchý pracovní list na čtení. Pokud máte zájem o poslání, zanechejte v komentáři mail.


Pracovní list na čtení, k vyplnění je potřeba samolepek.
(kytka, motýlek, ptáček, vajíčko)

PS do M, nakl.SPN



Tyto listy jsou staženy z internetu

Z knihy pro skupinovou práci - Učíme se společně, autor Jana Pašková


Jeden z dobrovolných úkolů. Opiš příklady z vajíčka, vypočítej.
(půjčeno od kolegyně Kačky)

 Jako dobrovolný úkol bylo zařazeno i čtení s porozuměním. 
Tentokrát  na počítači.

prezentacena IT


Využíváme i knihy
Dětská encyklopedie

 Jedna z mnoha krabiček perníčků.
Maminky zaslouží velkou jedničku.

Na zdobení jsme použili tužky s bílou polevou.

Osení a zápichy k Velikonocům patří
 Další dalton bude nejspíše legový. Už pomalu hledám, tvořím, třídím. 
Příjemné Velikonoce!

pondělí 27. března 2017

Dalton letem světem

Pár fotografií z 1.třídy. Povinné a dobrovolné úkoly, práce ve skupině i zhodnocení nám nakonec zabraly 3 vyučovací hodiny. A to jsme sem tam jeli i o přestávce.:-)
















pátek 17. března 2017

Dílna čtení se rozjíždí

Už potřetí jsme strávili příjemnou hodinu s dětskými knížkami. Výběr knihy byl opět daný předem - hlavní hrdina prožil něco stejného jako já.

Zopakovali jsme si pravidla a jedno přidali:
3.pravidlo dílny: Vyber si místo, kde budeš pracovat. Při práci neruš ostatní. 

Na začátku lekce dostali všichni stejný  úkol - ve dvojici si vzájemně představit svoji knihu. V kruhu pak nepředstavovali svoji knihu, kterou si přinesli a dobře ji znají, ale seznámali nás s  knihou spolužáka. Bylo nutné zapamatovat si spoustu údajů. Jak se kniha jmenuje, kdo je v ní hlavním hrdinou a jakou událost hlavní hrdina zažil.

Pracovní list je opět připravený velmi jednoduše. Žáci mají na výběr. Kdo si netroufá, kreslí. Kdo má odvahu, zážitek napíše.

A co mají  prvňáci společného s hrdiny knížek? Je toho dost.Například  píší perem, chodí do školy, prohráli souboj v páce, zvadli jim kytky, jeli k dědovi a babičce, v lese potkali myslivce, v noci se báli ve svém pokoji, postavili si obydlí, které jim rozfoukal vítr, byli na lékařské prohlídce.....


Vyplněné pracovní listy vložím dodatečně.
Jak vypadá Dílna čtení u vás? Podělit se o své zkušenosti můžete do komentářů. 






čtvrtek 16. března 2017

Dílna čtení u prvňáčků

Od 2.ročníku jsem s dílnou neměla problémy. Nastavili jsme si pravidla, přinesli knihu a podle pravidel Dílny čtení  se pustili do čtení, prezentace a většinou zbyl čas i na nějaký pracovní list. Ale jak nejlíp vést Dílnu čtení u dětí, které umí jen pár písmenek?

1.dílna - představení knihy
1.dílna čtení proběhla v prosinci. Úkol pro děti byl velmi snadný - přines svoji oblíbenou knihu. Ve třídě se nám objevily pohádkové knížky, knihy s příběhy, encyklopedie i kniha psaná v angličtině. Každý svoji knihu představil a vysvětlil ostatním, proč si vybral ze své knihovny právě tuto knihu. Zajímalo nás, kdo mu knihu čte, kdo knihu vybral, kdo knihu daroval.... Učíme se číst A-S metodou, ale i tak některé děti dokázaly kousek ze své knihy přečíst.


2.dílna - poprvé to zkoušíme s pracovním listem
Tentokrát si děti musely přinést knihu podle zadání - se zvířecím hrdinou. Většina knihu čte zatím s rodiči, ale našlo se i pár šikulek, kteří se statečně pouští do čtení sami.

Na úvod jsme si řekli  pár pravidel, která se postupně naučíme dodržovat.
1.pravidlo dílny : V kruhu mluví jen jeden, ostatní naslouchají.
2.pravidlo dílny : Po zadání úkolu je čas na čtení, pak  plním úkol.

Knihy jsme si představili v kruhu na koberci, kdo zvládl, přečetl krátkou ukázku (1-2 věty). První pracovní list jsem připravila velmi jednoduchý a děti ho zvládly vyplnit téměř bez pomoci. Název knihy nebylo těžké z obálky opsat, ovšem rozhodnout, kdo je hrdinou knihy, už dalo trochu přemýšlení. Obrázek měl hrdinu zachytit v nějaké situaci z knihy. S vyplněným PL jsme se sešli opět v kruhu a  podle obrázků jsme  odhadovali, co asi prožívá v knize koťátko, myšák, vlček, potkan, brouk ...